Retour sur « IUF dans le cartable » : des lycéens à la rencontre de la recherche

Pendant toute une demi-journée, des élèves venus de plusieurs lycées ont eu l’opportunité de rencontrer des membres de l’IUF, enseignants-chercheurs distingués pour l’excellence de leurs travaux. Répartis en petits groupes, les lycéens ont participé à une série de tables rondes favorisant des discussions ouvertes et conviviales autour de nombreux sujets : parcours universitaires, métiers de la recherche, grandes questions scientifiques ou encore enjeux sociétaux liés aux sciences.

L’originalité de « IUF dans le cartable » réside dans le format informel de ces échanges. Loin du cadre académique traditionnel, les élèves peuvent poser librement leurs questions et dialoguer directement avec les chercheurs. Cette proximité permet de mieux comprendre le quotidien d’un scientifique, mais aussi de découvrir la richesse et la diversité des disciplines, des mathématiques à la littérature en passant par la physique, la biologie ou encore les sciences humaines.

Au-delà de la découverte scientifique, cette rencontre vise également à susciter des vocations et à encourager la curiosité intellectuelle. En offrant aux lycéens un accès privilégié à des chercheurs d’excellence, l’initiative contribue à démystifier le monde universitaire et à montrer que la science est avant tout une aventure humaine, faite de questionnements, d’explorations et de passion.

Organisé dans plusieurs académies en France, « IUF dans le cartable » s’inscrit dans une démarche nationale de diffusion des savoirs et de dialogue entre la recherche et la société. L’édition bisontine a ainsi permis de créer un moment privilégié de partage et d’inspiration entre chercheurs et futurs étudiants, illustrant pleinement la mission de transmission portée par l’Institut universitaire de France.

Parmi les chercheurs présents pour cette première édition bisontine : Daniel Hissel, Enseignant-chercheur hydrogène -Energie, membre de l’IUF et Vice-Président Innovation et partenariat socio-économique.